中美日韩对比研究显示 中国高中生计划上大学的比例最高

本文摘要:中美日韩对比研究显示 中国高中生计划上大学的比例最高中国高中生最具独立性,也最守规则中国青年报 2020年05月14日 10 版晨雾 / 转帖赵霞 孙宏艳 张旭东 2020年春季学期延期开学,多地开通国家网络云课堂。新华社供图 编者按 如今,世界各国都高度重视教育信息化,纷纷将其上升到国家战略层面。在教育信息化配景下对中美日韩四国高中生的学习举行比力,发现各国高中生在线学习的异同,可以为高中生未来的学习生长提供参考。

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中美日韩对比研究显示 中国高中生计划上大学的比例最高中国高中生最具独立性,也最守规则中国青年报 2020年05月14日 10 版晨雾 / 转帖赵霞 孙宏艳 张旭东    2020年春季学期延期开学,多地开通国家网络云课堂。新华社供图  编者按  如今,世界各国都高度重视教育信息化,纷纷将其上升到国家战略层面。在教育信息化配景下对中美日韩四国高中生的学习举行比力,发现各国高中生在线学习的异同,可以为高中生未来的学习生长提供参考。

中国青少年研究中心团结美国、日本、韩国的研究机构,于2019年9月-11月开展“互联网时代中美日韩四国高中生学习比力研究”,探讨互联网时代各国高中生学习发生的变化,重点对各国高中生在线学习举行对比研究。  这项研究主要接纳问卷观察法,对4个国家用同样的问卷同步实施观察,划分有3903名中国高中生、1521名美国高中生、2204名日本高中生和1618名韩国高中生完成了观察问卷。

其中,中国高中生来自北京、广州、成都、大连、合肥、西安等6都会的24所中学。  今日,课题组在《中国青年报》公布《中美日韩高中生在线学习比力研究陈诉》。

在互联网时代,高中生的学习正在发生怎样的变化?对于在线教育带来的挑战应该如何应对?陈诉通过翔实的对比数据,给我们带来视察和思考。---------------  学生作为教育的主体,学习意识是决议学习的基础因素。

学习意识包罗学习目的如何、对自己学习能力是否有信心、习惯使用何种学习方法、是否具有主动性等。  中国青少年研究中心公布的《中美日韩高中生在线学习比力研究陈诉》(以下简称陈诉)显示,中国高中生结业后计划上大学的比例最高(88.0%),比排在第二位的美国高中生高5.5个百分点。66.5%的中国高中生认为自己“擅长学习”,排在第二位,比美国高中生低8个百分点。

在学习态度方面,中国高中生最具独立性,最守规则,但中国高中生在主动性、动手体验、人际交流方面有待提升。  中国高中生计划上大学的比例最高  陈诉显示,中美日韩四国高中生结业后的计划,均以上大学为主。中国高中生结业后计划上大学的比例最高,为88.0%,其次是美国高中生,为82.5%。

  高中结业后计划事情的中国高中生比例最低,仅为2.8%;韩国高中生结业后计划事情的比例最高,为6.6%。此外,对高中结业后的计划尚不清楚的韩国高中生最多,为13.3%。  陈诉显示,中美日韩四国高中生中,美国高中生对自己综合结果的评价最高,72.4%的美国高中生认为自己的综合结果在班级居中等以上。

认为自己综合结果在中等以上的中国高中生有43.7%。中国高中生对自己综合结果的评价不如美国,但好于日韩高中生。

  对自己综合结果的评价与高中生的学习自我效能感(指对自己能否学习精彩的主观判断——编者注)密切相关。陈诉显示,74.5%的美国高中生认为自己“擅长学习”,91.1%认为“我的能力不比别人差”,均高于其他三国高中生。

中国高中生的学习自我效能感仅次于美国高中生,66.5%的中国高中生认为自己“擅长学习”,86.9%认为“我的能力不比别人差”。日本高中生的学习自我效能感最低。  研究讲明,增强高中生的学习自我效能感,有助于促进他们发挥学习主动性,更好地运用学习计谋,从而提高学业结果。

在互联网学习情况下,学习自我效能感的作用不容忽视,需要进一步加以造就和提高。  中国高中生最具独立性,也最守规则  各国高中生都习惯接纳什么样的学习计谋?陈诉显示,中国高中生习惯使用拓展阅读计谋的比例高于他国高中生。美国高中生习惯使用归纳总结、预习、交流探讨、订计划目的、温习计谋的比例高于他国。韩国高中生使用“题海”计谋的比例高于另外3个国家。

  研究指出,学习计谋有助于高中生提高学习效率、提升学习效果。从本次观察的数据看,中国高中生在使用多种学习计谋的主动性方面均有待增强。  观察显示,在四个国家中,中国高中生“遇到不明确的事喜欢自己思考、查询”的比例最高,为81.5%。

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中国高中生“自己的事只管自己做” 的比例也最高,为90.0%。这些数据讲明,中国高中生在做事情上最具独立性,喜欢自己去思考、探究,弄清楚不明确的事。

另外,中国高中生最守规则,92.9%的人表现“我能遵守划定”。  观察还发现,美国高中生做事的主动性更多一些,更喜欢挑战,也更喜欢亲自动手及体验。84.5%的美国高中生表现“别人不说,我也能够主动做事”,80.2%“不停挑战新事物”,84.5%“喜欢自己视察、亲自做实验”,90.5%“喜欢体验种种事”。

中国高中生紧随其后,比例较美国高中生稍低,但均远高于日韩高中生。  同时,美国高中生最喜欢与人交流,表现“喜欢和种种人交流”的美国高中生为76.4%,韩国高中生次之,中国高中生居第三,日本高中生这一比例最低。同时,美国高中生最能在交流中保持独立性,表现“我容易受他人意见的影响”的比例最低(44.1%),韩国高中生这一比例最高(74.6%),日本和中国高中生居中。

信息泉源:2020-05-14 中国青年报http://zqb.cyol.com/html/2020-05/14/nw.D110000zgqnb_20200514_1-10.htm。


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